有句讓人津津樂道的電影臺詞是這樣說的:步子太大了,容易扯到蛋。步子確實不宜太大,尤其是對小孩子來說,前行的速度超出了他們的承受能力,往往會釀成悲劇。
  比如,據媒體報道,武漢9歲的女孩萌萌在寄宿學校上學,平時學校學習抓得挺緊,回家後的雙休媽媽抓得更緊:英語、奧數、畫畫、鋼琴、跳舞,一口氣給她報了5個培優班。周五下午放學一回家,她就開始馬不停蹄地四處“奔命”。醫生檢查發現,孩子的視力只剩下0.1了,矯正視力僅為0.2。醫生說,因為拖的時間太長,孩子的視力已經沒有恢復的可能。
  視力的傷害是不可逆的,而對孩子做出的選擇也是不可逆的。有一句話被很多父母奉為綸音聖旨——別讓孩子輸在起跑線上。起跑線在哪裡,每個人的理解不一樣。稍微超前點的還沒出生就開始搗鼓上了,正常的一般是幼兒園起步,真從小學開始操心的已經屬於比較遲鈍的那一撥了,把中學當成起跑線的家長基本上屬於珍稀動物了。把孩子放在起跑線上本已經偏離了教育的本意,將起跑線前移更是讓他們不堪重負。15日,教育部、國家發改委、財政部印發《關於實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》。其中,為防止和糾正幼兒園“小學化”,《意見》明確要求,要堅持小學一年級“零起點”教學,嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容。讓國家三部委聯合發文強調,可見這個問題嚴重到什麼程度。現在的孩子,如果不是在幼兒園提早學了拼音、數學等小學課堂上的知識,上了小學就會感覺壓力山大,為什麼?有老師在發令,有家長在催跑,幼兒園小學化是水到渠成的事,你要是不跑,再跟上就難了。
  別讓孩子輸在起跑線上,聽上去讓人無可厚非,但這句話有可能害了很多孩子和家長。對小孩子來說,正是慢悠悠學著走路的年紀,現在突然要他跑起來,沉重的壓力驟然壓在他們稚嫩的雙肩上,很容易將他們壓垮。這種壓力來自於學校,對成績的過分追求使得孩子們被填鴨式的知識塞滿,成天陷於書山題海的包圍之中,這種壓力也來自於家長,生怕自己的孩子不夠優秀,生怕自己的孩子被別人家的孩子比下去,於是各種培訓班拼命上,各種特長拼命學,這重重壓力之下,孩子們還有喘息的空間嗎?
  成長是一個過程,成熟是一個結果,人生其實並不一定要分個輸贏。數百年前,盧梭就說過,教育的任務就是促成兒童“內在的自然發展”,“按照孩子的成長和人心的自然發展而進行教育”,現在急吼吼地給孩子們加各種包袱,其實就是在拔苗助長,9歲女童雙目視力重創的悲劇背後,其實是家長的心盲了。
  (原標題:心,別再盲了)
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